Przykładowa rozprawka maturalna: temat z matury 2026 i omówienie według kryteriów CKE

Poniżej przykładowa rozprawka na temat, który na maturze z polskiego 2026 wybrało ok. 62% zdających. Najpierw plan, potem pełny tekst, a na końcu omówienie: co w tej pracy daje punkty w kryteriach CKE i co mogłoby je odebrać.
Zanim przeczytasz. Tekst napisaliśmy na potrzeby tego artykułu i pokazujemy go jako wzór budowy, a nie do nauki na pamięć. Na maturze praca odtworzona z internetu oznacza unieważnienie egzaminu z polskiego. Weź z niej sposób układania akapitów i łączenia lektur z kontekstami.
Temat i polecenie z arkusza CKE
Temat 1. (maj 2026): Wpływ pracy na człowieka i na otaczającą go rzeczywistość.
Polecenie z arkusza: rozważ problem podany w temacie, przedstaw swoje zdanie i je uzasadnij. Odwołaj się do lektury obowiązkowej z listy w arkuszu, do innego utworu literackiego (może to być również utwór poetycki) i do wybranych kontekstów. Praca powinna liczyć co najmniej 300 wyrazów.
Plan wypracowania
| Wstęp | Kontekst biblijny: w Księdze Rodzaju praca jest najpierw zadaniem w Edenie, a dopiero po grzechu trudem. Teza. |
| Teza | Praca zawsze zmienia człowieka i świat wokół niego, ale to, czy ta zmiana jest dobra, zależy od celu, któremu praca służy. |
| Argument 1 „Lalka” (lektura obowiązkowa) | Wokulski awansuje dzięki pracy i pomaga innym (Marianna), ale praca podporządkowana zdobyciu Izabeli przestaje go rozwijać. Rzecki: praca jako tożsamość i zamknięcie. Kontekst historycznoliteracki: pozytywistyczna praca u podstaw. |
| Argument 2 „Dżuma” (inny utwór literacki) | Rieux i ochotnicy z oddziałów sanitarnych nie pokonują zarazy, ale wspólna praca dla innych ocala ich godność. Kontekst filozoficzny: „Mit Syzyfa” Camusa. |
| Zakończenie | Wniosek z obu argumentów i odpowiedź na problem z tematu. |
Przykładowa rozprawka
Już na pierwszych stronach Biblii praca ma dwa oblicza. W Księdze Rodzaju Bóg umieszcza człowieka w ogrodzie Eden, aby go uprawiał i doglądał, a dopiero po grzechu praca staje się trudem „w pocie oblicza”. To napięcie między pracą, która nadaje życiu sens, a pracą, która jest przymusem, pojawia się w literaturze wiele razy. Uważam, że praca zawsze zmienia człowieka i świat wokół niego, ale to, czy ta zmiana jest dobra, zależy od celu, któremu praca służy. Pokażę to na przykładzie „Lalki” Bolesława Prusa i „Dżumy” Alberta Camusa.
W „Lalce” praca jest siłą, która pozwala wyrwać się z miejsca przypisanego przez urodzenie. Stanisław Wokulski zaczyna jako subiekt w winiarni Hopfera i po nocach się uczy, a majątek zdobywa na dostawach dla wojska w czasie wojny rosyjsko-tureckiej. Prus pokazuje jednak, że ta sama energia może budować albo niszczyć. Gdy Wokulski pomaga innym, jego praca zmienia rzeczywistość wokół niego. Mariannie daje szansę na uczciwe życie: dziewczyna uczy się szycia, a potem wychodzi za mąż za stolarza Węgiełka. To w miniaturze pozytywistyczny program pracy u podstaw, w którym wysiłek jednostki ma podnosić najsłabszych, a nie tylko pomnażać majątek. Kiedy jednak głównym celem Wokulskiego staje się zdobycie Izabeli Łęckiej, praca przestaje go rozwijać. Bohater zarabia coraz więcej, ale nie daje mu to spokoju, bo pieniądze mają mu otworzyć drzwi do świata, który nim gardzi. Obok niego Prus stawia Ignacego Rzeckiego, dla którego sklep jest całym światem. Praca daje staremu subiektowi poczucie porządku i tożsamość, ale zamyka go w pokoiku przy sklepie, z dala od życia. Prus nie potępia więc pracy. Pyta raczej, komu i czemu ona służy.
Inaczej wygląda praca w „Dżumie” Alberta Camusa. Kiedy w Oranie wybucha zaraza, doktor Bernard Rieux codziennie leczy chorych, choć długo nie ma skutecznego lekarstwa, a epidemia ciągnie się miesiącami. Dla niego uczciwość polega po prostu na wykonywaniu swojego zawodu. Jego praca nie pokonuje dżumy, ale zmienia ludzi wokół niego. Tarrou organizuje ochotnicze oddziały sanitarne, skromny urzędnik Grand prowadzi w nich statystyki, a dziennikarz Rambert, który chciał uciec z miasta do ukochanej, ostatecznie zostaje i pomaga. Wspólna praca tworzy wspólnotę ludzi, którzy nie godzą się na zło, choć nie mogą go zwyciężyć raz na zawsze. To bliskie myśli, którą Camus rozwinął w eseju „Mit Syzyfa”: w świecie pozbawionym sensu człowiek nadaje mu sens własnym działaniem, nawet jeśli jego wysiłek nigdy się nie kończy. Rieux wie, że bakcyl dżumy nie znika na zawsze, a mimo to nie przestaje pracować. Praca nie daje mu zwycięstwa, ale ocala jego godność i godność innych.
Oba utwory prowadzą do podobnego wniosku. Praca zawsze coś w człowieku zmienia: czasem pozwala mu awansować, czasem daje mu tożsamość. To, czy zmienia także świat na lepsze, zależy od tego, czy człowiek pracuje tylko dla siebie, czy również dla innych. Wokulski traci siły, bo jego praca coraz bardziej służy nieodwzajemnionemu uczuciu. Rieux i jego towarzysze zachowują godność, bo pracują razem i dla innych. Dlatego wybierając zawód, warto pytać nie tylko o to, ile da się zarobić, ale też o to, komu ta praca będzie służyć.
Długość: ok. 500 wyrazów. Minimum na poziomie podstawowym to 300.
Omówienie według kryteriów CKE
| Kryterium | Co działa w tej pracy | Na co uważać |
|---|---|---|
| Spełnienie formalnych warunków polecenia (1 pkt) | Lektura obowiązkowa z listy („Lalka”), teza odpowiada na problem z tematu, akapity mają charakter argumentacyjny. | Błąd kardynalny w „Lalce”, np. przypisanie Wokulskiemu losów innego bohatera, oznaczałby 0 punktów za całą pracę. |
| Kompetencje literackie i kulturowe (16 pkt) | Oba utwory są interpretowane, a nie streszczane: każda przywołana scena służy argumentowi. Konteksty pracują. Biblijny ustawia problem we wstępie, pozytywistyczny wyjaśnia sens pomocy Mariannie, a filozoficzny pogłębia argument o „Dżumie”. | Każdy błąd rzeczowy, np. w nazwisku bohatera albo w faktach z fabuły, to minus 1 punkt. |
| Kompozycja wypowiedzi (7 pkt) | Wstęp kończy się tezą, każdy akapit zaczyna się od argumentu i kończy wnioskiem, a zakończenie odpowiada na problem. Akapity łączą zdania przejścia: „Inaczej wygląda praca…”, „Oba utwory prowadzą…”. | Akapity bardzo nierównej długości albo zakończenie, które powtarza wstęp, osłabiają strukturę. |
| Język wypowiedzi (11 pkt) | Zróżnicowane słownictwo, poprawna składnia, tytuły w cudzysłowie. | Na egzaminie piszesz ręcznie. Nieczytelne fragmenty utrudniają ocenę, a praca nieczytelna w całości dostaje 0 punktów. |
Najwięcej punktów w tej pracy przynosi to, czego nie widać na pierwszy rzut oka: każdy przykład z lektury jest od razu objaśniony w odniesieniu do tematu. To właśnie odróżnia akapit argumentacyjny od streszczenia.
Jak ten sam materiał wyglądałby w słabej pracy
Porównaj pierwszy akapit argumentacyjny z takim fragmentem:
W „Lalce” Bolesława Prusa głównym bohaterem jest Stanisław Wokulski. Najpierw był subiektem u Hopfera, potem trafił na Syberię, a później dorobił się majątku. Zakochał się w Izabeli Łęckiej i kupił kamienicę jej ojca. Na końcu zniknął.
Każde zdanie jest prawdziwe, ale żadne nie mówi nic o wpływie pracy na człowieka. To streszczenie, a nie argument. Gdyby cała praca tak wyglądała, według zasad oceniania CKE dostałaby 0 punktów.
Tematy z matur CKE do przećwiczenia
Napisz plan, jak w tabeli wyżej, do każdego z tych tematów. Wszystkie pochodzą z arkuszy CKE na poziomie podstawowym, a same arkusze z zasadami oceniania znajdziesz na stronie arkusze maturalne z polskiego.
| Sesja | Temat 1. | Temat 2. |
|---|---|---|
| Maj 2026 | Wpływ pracy na człowieka i na otaczającą go rzeczywistość. | Kiedy dla człowieka jest ważne, jak postrzegają go inni? |
| Marzec 2026 (próbna CKE) | Decyzja jednostki a życie społeczności. | Prawda jako wyzwanie dla człowieka. |
| Maj 2025 | Źródło nadziei w czasach trudnych dla człowieka. | Jak błędna ocena sytuacji wpływa na życie człowieka? |
| Maj 2024 | Bunt i jego konsekwencje dla człowieka. | Jak relacja z drugą osobą kształtuje człowieka? |
| Maj 2023 | Człowiek – istota pełna sprzeczności. | Co sprawia, że człowiek staje się dla drugiego człowieka bohaterem? |
Krok po kroku, od tematu do sprawdzenia tekstu, prowadzimy przez wypracowanie w artykule Jak napisać rozprawkę maturalną. Listę lektur, z których możesz wybierać, znajdziesz w artykule Lektury obowiązkowe na maturę 2027.
W pakiecie Matura PRO sprawdzamy wypracowania bez limitu. Wysyłasz pracę, w ciągu 14 dni dostajesz ocenę według kryteriów CKE z komentarzem, poprawiasz i wysyłasz ponownie.
Matura PRO: podstawaPRO z rozszerzeniemNajczęstsze pytania
Czy inny utwór literacki może być też lekturą obowiązkową?
Tak. Drugim utworem może być inna lektura obowiązkowa, jak „Dżuma” w tej pracy, lektura uzupełniająca, książka spoza listy albo dowolny wiersz.
Ile kontekstów trzeba wykorzystać?
Dwa. Mogą należeć do tej samej kategorii, np. dwa konteksty historyczne. Ważne, żeby każdy z nich coś wnosił do argumentu.
Czy w rozprawce można pisać w pierwszej osobie?
Tak. Polecenie wymaga przedstawienia własnego zdania, więc zwroty „uważam” czy „moim zdaniem” są na miejscu. Nie mogą tylko zastąpić argumentów.
Czy mogę oprzeć każde wypracowanie na tej samej lekturze?
Często tak, jeśli znasz ją bardzo dobrze. Sprawdź jednak przy każdym temacie, czy problem jest w niej naprawdę ważny. Bezpieczniej mieć przygotowanych 5–6 lektur z różnych epok.
Zespół Akademii Polskiego
Tworzymy kursy maturalne z polskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Przygotowało się z nami już ponad 2000 kursantów, a w 2026 r. nasi kursanci uzyskali na maturze średnio 85%. Poznaj nas.
Źródła: arkusze CKE z języka polskiego na poziomie podstawowym (maj 2023–2026, próbny egzamin z marca 2026 r.); informator CKE o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025 (zasady oceniania wypracowania); sprawozdanie CKE z egzaminu maturalnego z języka polskiego w 2026 r. Stan na 30 października 2026 r.

42 min czytaniaPytania jawne na maturę ustną z polskiego 2027: lista 76 zadań z konspektami
9 min czytaniaJak napisać rozprawkę maturalną z polskiego: schemat krok po kroku i kryteria CKE
8 min czytaniaLektury obowiązkowe na maturę 2027: pełna lista CKE z podziałem na epoki